‘’EBEVEYN OKULU’’ PROGRAM DEĞERLENDİRME: NİTEL BİR ÇALIŞMA

Abstract

Giriş: Çocukların sağlıklı gelişimi için sistematik eğitim programlarının uygulanması, çocukların bilişsel, sosyal, duygusal, motor ve dil gelişimi için temel yapı taşlarının öğrenilmesine katkı sağlarken, ebeveynlerin bilgi ve davranışlarını da geliştirebilir. Bu çalışma “Ebeveyn Okulu” programının ebeveynlere katkılarını değerlendirmek amacıyla yapılmıştır. Materyal ve Yöntem: Çalışma 1-15 Temmuz 2023 tarihleri arasında nitel araştırma modellerinden fenomenoloji çalışma deseni kullanılarak odak grup tekniği ile gerçekleştirilmiştir. “Ebeveyn Okulu” programına toplam 23 ebeveyn aktif olarak katılmıştır. Ebeveyn arasından program sonrası değerlendirme yapmayı kabul eden 11 ebeveyn bu çalışmanın örneklemini oluşturmuştur. Veri toplamak için 5 sorudan oluşan tanımlayıcı veri formu ve 3 sorudan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Katılımcıların görüşleri üç hemşire tarafından analiz edilmiş ve tematik kodlama yapılmıştır. Bulgular: Ebeveynle yapılan görüşmelerde dört tema (Ebeveynde duygusal değişim, ebeveynde davranışsal değişim, çocukta değişim ve geçiş zorluğu) ve 14 alt tema (Farkındalık, disiplinde tutarlılık, öz güven, öz şefkat, öz yeterlilik, oyun, etkili iletişim, birlikte zaman geçirme, davranışsal değişim, büyüme ve gelişime katkı, duygu durumu, başkalarıyla kıyaslama, aile büyükleri ve beslenme davranışı) belirlenmiştir. Sonuçlar: Program sonunda ebeveynlerle yapılan görüşmelerde kendilerinde ve çocuklarında değişimler olduğu ve bazı değişimlerde zorlandıkları tespit edilmiştir. Özellikle kıyaslama, aile büyükleri ile çatışma ya da beslenme konusunda zorlandıklarını belirtmişlerdir.