ÇOCUK DOKTORLARININ OTİZM SPEKTRUM BOZUKLUĞU HAKKINDA BİLGİ VE FARKINDALIĞI: TÜRKİYE’DEN KESİTSEL BİR ÇALIŞMA

Abstract

Amaç: Otizm Spektrum Bozukluğu (OSB), erken tanı ve çok disiplinli müdahale gerektiren nörogelişimsel bir bozukluktur. Çocuk doktorları, OSB’nin erken fark edilmesi ve yönlendirilmesinde kritik bir rol üstlenmektedir. Bu çalışmada, Türkiye’de görev yapan pediatri uzmanları, yan dal uzmanları ve asistanlarının OSB’ye ilişkin bilgi ve farkındalık düzeylerinin belirlenmesi ve mesleki deneyim ile eğitim öyküsünün bu düzeyler üzerindeki etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Yöntem: Kesitsel araştırma kapsamında, 125 katılımcıdan “Sağlık Çalışanlarının Çocukluk Çağı Otizmi Hakkında Bilgi Anketi (SÇ-OBA)” ile veri toplanmıştır. Katılımcıların sosyodemografik özellikleri, deneyimleri ve eğitim öyküleri de değerlendirilmiştir. Veriler tanımlayıcı istatistikler, grup karşılaştırmaları ve lojistik regresyon analizleriyle analiz edilmiştir. Bulgular: Ortalama bilgi puanı 15,19 ± 2,15’tir. Cinsiyet, yaş, unvan ve deneyim süresi ile puanlar arasında anlamlı fark saptanmamıştır (p>0,05). Uzmanlık eğitimi sırasında OSB eğitimi almış, DSM-5 kriterlerini bilen ve literatür okuduğunu belirten katılımcılar daha yüksek puan almıştır (p<0,05). Daha genç yaş ve kısa mesleki deneyim, düşük bilgi düzeyi ile ilişkili bulunmuştur (p<0,05). Sonuç: Çocuk doktorlarının OSB’ye ilişkin bilgi düzeyi, büyük ölçüde eğitim ve bireysel çabayla şekillenmektedir. Asistanlık eğitimi ve hizmet içi eğitimlerde OSB odaklı yapılandırılmış içeriklerin artırılması önerilmektedir