Sağlık hizmetleri meslek yüksekokulu öğrencilerinin e-sağlık okuryazarlık düzeyleri ve ilişkili faktörlerin değerlendirilmesi

Abstract

Amaç: Bu çalışma, Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu öğrencilerinin e-Sağlık okuryazarlık düzeylerini ve ilişkili faktörleri değerlendirmek amacıyla yapılmıştır. Yöntemler: Elazığ ili Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulunda öğrenim gören 778 öğrenci üzerinde Ocak-Şubat 2019 tarihleri arasında yapılan kesitsel tipte bir çalışmadır. Araştırma verileri “Kişisel Veri Formu” ve “e-Sağlık Okuryazarlığı Ölçeği (eHEALS)” kullanılarak toplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) 22.0 programı kullanılmış, p<0,05 anlamlılık olarak kabul edilmiştir. İstatistiksel analiz için t-testi, pearson korelasyon analizi, one-way analysis of variance (ANOVA) ve least significant difference (LSD) testi kullanılmıştır. Bulgular: Öğrencilerin yaş ortalaması 20,4±2,6 olup %66,6'sı kadındır. Katılımcıların eHEALS puanı 28,7±6,92 idi. eHEALS puanları kadınlarda, aylık geliri fazla olanlarda ve üniversite öncesi şehirde yaşayanlarda yüksekti (p<0,05). Ailedeki toplam katılımcı sayısı, boy, kilo ve eHEALS puanları arasında negatif, aylık gelir ile eHEALS puanları arasında pozitif yönlü düşük düzeyde korelasyon saptanmıştır (p<0,05). Sonuç: Geleceğin sağlık personeli olacak öğrencilerin rollerini yerine getirebilmeleri için e-sağlık okuryazarlığının yüksek düzeyde olması gerekmektedir. E-sağlık okuryazarlığının üniversite müfredatına dâhil edilmesi önerilmektedir.